★優雅教養6大祕訣「爸媽不發飆，孩子輕鬆教」, 蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0~6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂。在樂天市場的樂天書城有最棒的商品，是您省錢的最佳選擇。
蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0~6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂
商品分類：樂天書城,焦點新書榜
來自【台灣樂天市場】
- 出版日：1060628
- ISBN：9789863842118
- 語言：中文繁體
- 裝訂方式：平裝
內容簡介
No.1兼具幼兒發展理論、實際案例、具體教養步驟的
全方位蒙特梭利教養書
「爸媽不發飆，孩子輕鬆教」的優雅教養祕訣！
32則案例28個QA分享 × 73個蒙特梭利專家觀點 × 3階段幼兒教養提醒
孩子愛亂碰東西、一意孤行、自我中心、
在餐廳亂叫、推人搶玩具、要玩具不買就哭鬧……
好言相勸被當耳邊風，罵他又不聽，打了又心疼，
最怕的就是他當眾哭鬧……唉～教孩子怎麼就這麼難啊！
別擔心！20年幼教經驗的蒙特梭利專家Henry羅寶鴻老師教你——
★優雅教養6大祕訣
【祕訣1】制定明確規範並堅持態度——確立原則、堅持原則
【祕訣2】與孩子討論並約定——事前約定
【祕訣3】孩子違反規範時，成人可先採取的措施——提醒四步驟
【祕訣4】幫助孩子建立規範的祕訣——兩個選擇
【祕訣5】淡定面對孩子的情緒反應——同理但不處理、不要坐以待斃
【祕訣6】正確對待孩子錯誤的方式——秋後算帳
★讀懂孩子身心發展特色，教養事半功倍——
【8～10個月】愛亂丟東西、跟大人玩你丟我撿
Q. 孩子現在10個月，老愛故意丟手上的東西怎麼辦？
A： 孩子不是頑皮！此時他的手部髓鞘化到達手掌及手指，正處於「有意識釋放手中物品」的發展期，這是孩子在成長過程中，為完美自身動作的必然階段性發展過程，動作精鍊就不會亂丟東西。
【1～1.5歲】愛玩日常生活中的易碎品
Q. 孩子1歲2個月，老愛玩爸媽的玻璃杯，怎麼勸都勸不聽……
A： 這時期的孩子處於探索環境期，想探索日常生活環境的內在衝動比後天控制力強，與其不讓孩子碰這些「易碎品」，不如教他如何小心使用，再由大人在一旁觀察監護。孩子在探索的過程中可以滿足內在需求並發展專注力。
【1.5～3歲】喜歡說「不要！」、講都講不聽
Q. 孩子2歲半，大人叫他不要做的事情講都講不聽，該怎麼辦？
A： 1.5～3歲的孩子正處於「自我認同危機期」，當他想做一件事被成人阻止，就會有強烈的反抗行為，也開始會跟成人說「不要」，來切割自己與成人。可活用本書的「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「同理不處理」，讓孩子體驗做了錯誤選擇後的結果。
【1.5～3歲】不要大人幫忙卻又愛生氣
Q.孩子2歲半，玩積木蓋房子做不好，自己生氣又不讓大人幫忙……
A：在孩子沒有主動要求下，成人不干涉孩子的活動、或協助孩子，否則可能讓他失去了自我修正、自我學習、以及自我完美的機會。培養孩子獨立自主的能力，注意不要給予他不必要的協助。
【1.5～3歲】孩子愛推別人、搶別人玩具
Q.孩子2歲8個月，只要覺得其他小朋友會來搶他正在玩的東西，就會動手推人，怎麼辦？
A：這是孩子在2～3歲發展中常出現的行為（尤其是男生），不是他「故意不聽話」或「講都講不聽」。若有需要，家長可以用「溫和、穩定」的態度介入。先安撫受委屈的孩子，就能讓孩子知道冒犯了別人，之後重申規範，確立原則。
【4～6歲】做錯事會怪罪別人
Q. 4歲孩子做錯事後一直抱怨：「都是媽媽害的！」「我討厭媽媽！」該怎麼辦呢？
A：在「自我認同危機期」時，成人若沒有做到「給予孩子選擇的機會」，讓他「經驗選擇後的結果」，孩子就不會學到如何做出正確選擇、並為自己的行為負責任。孩子出現這些不尊重的話語時，當下要清楚跟他說明；之後在適當時機跟孩子討論，並約定以後不講這些不尊重父母的話。
【4～6歲】不給他買玩具就耍賴、大哭
Q. 4歲孩子到百貨公司吵著買玩具、不給他買就當眾尖叫大哭……
A： 孩子哭鬧時，不要用責備、對立的方式繼續挑釁他的情緒。活用「堅持原則」、「同理但不處理」、「不要坐以待斃」、以及「轉移孩子注意力」的方法，就能解決孩子耍賴的問題。
更多精彩案例分享與問題解決方法請見本書……
【本書特色】...
作者簡介
譯者介紹各界推薦／推薦序
名人推薦
胡蘭 台北蒙特梭利幼兒園創辦人、長華國際蒙特梭利實驗教育機構創辦人
洪蘭 國立中央大學認知神經科學研究所教授
李裕光 中華民國蒙特梭利教師協會監事
蘇碧珠 中華民國蒙特梭利教師協會理事長
大樹老師《育兒顧問到你家》作者、擁有蒙特梭利0~3歲指導員證照
莊琳君 德國雙語幼兒園教學組長、《德國幼兒園原來這樣教》作者
Yolanda mon chouchou嬰幼兒生活顧問
陳秀芬 蒙特梭利居家教育網站負責人
彭菊仙 暢銷親子作家
醫師。娘（張太） 小兒科醫師 ———————————————————一致讚嘆推薦
內容試閱
家有0～3歲孩子，父母應具備的正確觀念孩子的內在衝動驅使他無法服從指令，不是頑皮或故意挑釁
要幫助孩子生命發展，成人首先要瞭解孩子內在發展需求是什麼，並根據這些需求來預備外在的環境。如此，環境才能回應孩子，幫助孩子發展趨向正常化。0～3歲是養成良好習慣的黃金期，這時我們若能順應著孩子內在發展指引（例如敏感期、吸收性心智、人類傾向等），很多發展也將能事半功倍。
例如，在動作敏感期，如果我們能滿足孩子發展動作的需求，孩子動作就會比較穩定、精鍊，較不會出現「一自由就亂跑、一拿到東西就亂丟」的情形。又例如在秩序敏感期時，若環境有回應到孩子對秩序的需求，以後他做事情也會比較有條有理、步驟分明。
【蒙特梭利觀點】0～3歲是培養孩子「自律」的重要預備時期
——成人給予規範的方式正確，孩子會吸收正向經驗，瞭解不同選擇會帶來什麼不同結果
這階段也是培養孩子「自律」的重要預備時期，關鍵在於環境的成人對自由與紀律是否有正確的認知。蒙特梭利博士說：「孩子透過外在紀律，建構內在紀律」（A child constructs his inner discipline through the outer discipline），如果環境的規範是建立在「尊重自己、尊重環境、與尊重別人」前提下，孩子也將會把這種規範內化，逐漸成為一個懂得尊重自己、尊重環境、與尊重別人的個體。但如果環境的成人是用過度放縱、或過度限制的方式來對待孩子，就不會對孩子人格養成有正面幫助。
0～3歲的孩子如果從小在一個有良好自由與紀律平衡（a good balance of freedom and discipline）環境下長大，成人給予規範方式是正確的，他會在這環境裡吸收到很多正向經驗，同時瞭解到不同的選擇，會帶來什麼不同的結果。到了3歲以後當他被提醒規範時，就會逐漸懂得做出正確選擇，依循正確的規範。然後到大概5歲，孩子就會將外在的紀律（outer discipline）內化，形成內在紀律（inner discipline），成為一個「自律」的孩子。
所以，「自律」是孩子在良好的環境下，養成的良好習慣。
但是，在0～3歲這階段，孩子先天的「內在衝動」（inner impulse）遠大於他後天習得的自我控制能力（self-control）意志力（will），所以他們會常常「不能自己」，無法服從成人的指令。例如，有些東西你叫他不要拿，他可能過一陣子又會過去拿；或者有些東西你叫他不要丟，但他拿在手上又會一直丟。這是由於：
1. 孩子生、心理發展需求所使；這些行為必須要到孩子內在需求被滿足以後，才會停止；
2. 心理發展尚未成熟；就算知道不可以，也無法控制自己。
【蒙特梭利觀點】堅持原則與規範，但允許孩子合理範圍的情緒釋放
‧成人規範必須明確、清楚。
‧規範必須有一致性（consistent）、有原則，不應變來變去，讓孩子無所適從。
‧父母與長輩不要放縱孩子，縱容孩子違反規範，尤其是在「自我認同危機期」，當孩子一直說「不要」、用各種方式（包括情緒）來挑戰規範的時候，不要因此而配合孩子，亂了自己對規範的拿捏。
‧若孩子沒有遵守約定，提醒兩次仍然無效，成人就要「付諸行動」—— 讓孩子「經驗選擇後的結果」。
‧當孩子被規範不能做某些事情時會釋放情緒...
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蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難：淡定面對0~6歲孩子的情緒勒索，不用對立也能教出自律又快樂
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